Secundaria General N° 3 Córdoba

PREINCRIPCIONES 2010-2011 SECUNDARIA GENERAL 3 REQUISITOS

2010-01-27T06:41:00.000-08:00

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL Nº 3 CÓRDOBA VERACRUZ

REQUISITOS PARA PREINSCRIPCIÓN

CICLO ESCOLAR 2010-2011

CLAVE 30DESO128P

LAS PREINSCRIPCIONES PARA PRIMER GRADO SE LLEVARÁN A CABO DEL DÍA 2 DE FEBRERO AL 15 DE FEBRERO DEL PRESENTE AÑO

1 COPIA DEL ACTA DE NACIMIENTO DEL ALUMNO

1 COPIA DE LA CURP AMPLIFICADA EN TAMAÑO CARTA

1 CONSTANCIA DE ESTUDIOS CON CALIFICACIONES DE LA ESCUELA PRIMARIA EN DONDE CURSA EL SEXTO GRADO

2 FOTOGRAFÍAS TAMAÑO INFANTIL EN BLANCO Y NEGRO

2 FOLDERS COLOR AZUL CIELO TAMAÑO OFICIO

1 COPIA DEL COMPROBANTE DE DOMICILIO

BICENTENARIO INDEPENDENCIA CENTENARIO DE LA REVOLUCION

2009-10-01T07:51:00.000-07:00

DA CLIC SOBRE LA IMAGEN PARA ACCEDER AL

SITIO OFICIAL DE LOS FESTEJOS DEL

BICENTENARIO Y CENTENARIO DE LA

INDEPENDENCIA Y REVOLUCIÓN

MEXICANA

ACTIVIDADES DEL 15 DE SEPTIEMBRE

2009-09-15T17:18:00.000-07:00

Este día se llevo a cabo nuestra muestra de eventos relativos a los prefestejos del centenario y bicentenario de la Revolución y la Independencia de México en nuestra Escuela, al accesar a la Institución se encuentra un periódico con imagenes alusivas a la Independencia de México y otro sobre la batalla de Chapultepec llevado a cabo durante la guerra con Estados unidos.

En la plaza Cívica se llevó a cabo una dramatización con los alumnos de la Institución acerca del inicio del movimiento de Independencia, actividad realizada en 8 actos representando los siguientes eventos:

JUNTAS DE VALLADOLID Y QUERETARO

LA CONSPIRACIÓN ES DESCUBIERTA (AVISO A LA CORREGIDORA Y A HIDALGO)

GRITO DE DOLORES

PRIMER GOBIERNO INSURGENTE

ATAQUE A GUANAJUATO POR EL EJERCITO INSURGENTE EN LA ALHONDIGA DE GRANADITAS

ENTREVISTA DE MORELOS CON HIDALGO

BATALLA DEL CERRO DE LAS CRUCES

MUERTE DE HIDALGO Y LOS CAUDILLOS DE LA INDEPENDENCIA

Despues de la dramatización se llevo a cabo una muestra gastronómica de platillos típicos de México tomando en consideración los colores de nuestro Lábaro Patrio En esta demostración se pudieron apreciar platillos como:

Sopes

huaraches

Aguas frescas Tamales

Picaditas gelatina de colores

Pastel mexicano

Atoles

Pozole

Arroz Bandera

Chilaquiles

Tostadas

Pico de gallo

Ensalada de nopales

Enmoladas

Enchiladas

y más platillos típicos mexicanos

La Escuela Secundaria General N° 3 de Córdoba rumbo a los festejos del CENTENARIO Y BICENTENARIO de la INDEPENDENCIA Y REVOLUCIÓN MEXICANAS

PERFIL DE EGRESO

2009-08-20T18:31:00.000-07:00

Como resultado del proceso de formación y siendo que en la secundaria culminan los estudios de Educación Básica, es funcion de nosotros como escuela cumplir con los objetivos marcados en el perfil de egreso.

Al finalizar el ciclo escolar 2009-2010 los alumnos egresados de tercer grado dominarán los puntos que marca dicho perfil:

a) Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Además posee las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional.

b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.

c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.

d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en función del bien común.

e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley.

f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.

g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar en equipo; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.

j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente

COMPETENCIAS EDUCATIVAS

2009-08-20T18:23:00.000-07:00

Nuestra escuela se carácteriza por seguir los lineamientos nacionales que nos rigen, este es el caso de las competencias de la Educación básica, las cuales estan en los planes y programas de la Reforma a Secundaria, los docentes de las diversas asignaturas toman en cuenta estas competencias en su labor cotidiana para fortalecer la enseñanza en nuestros alumnos.

Las competencias movilizan y dirigen todos estos componentes hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser.

Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente: se pueden conocer las reglas gramaticales, pero ser incapaz de redactar una carta; se pueden enumerar los derechos humanos y, sin embargo, discriminar a las personas con alguna discapacidad.

La movilización de saberes (saber hacer con saber y con conciencia respecto del impacto de ese hacer) se manifiesta tanto en situaciones comunes de la vida diaria como en situaciones complejas y ayuda a visualizar un problema, poner en juego los conocimientos pertinentes para resolverlo, reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta. Algunos ejemplos de estas situaciones son: diseñar y aplicar una encuesta, organizar una actividad, escribir un cuento o un poema, editar un periódico. De estas experiencias se puede esperar una toma de conciencia de ciertas prácticas sociales y comprender, por ejemplo, que escribir un cuento no es sólo cuestión de inspiración, pues demanda trabajo, perseverancia y método.

Las competencias que aquí se detallan contribuirán al logro del perfil de egreso y deberán desarrollarse desde todas las asignaturas, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje que sean significativas para todos los alumnos.

1. Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.

2. Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.

3. Competencias para el manejo de situaciones. Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos, como los históricos, sociales, políticos, culturales, geográficos, ambientales, económicos, académicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias, enfrentar el riesgo y la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la desilusión.

4. Competencias para la convivencia. Implican relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal y social; reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país, sensibilizándose y sintiéndose parte de ella a partir de reconocer las tradiciones de su comunidad, sus cambios personales y del mundo.

5. Competencias para la vida en sociedad. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; participar, gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades, regiones, el país y el mundo; actuar con respeto ante la diversidad sociocultural; combatir la discriminación y el racismo, y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

DIRECTORIO

2009-08-20T15:58:00.001-07:00

La Secundaria General N° 3 Clave 30DES30128P está situada situada en la localidad de Córdoba en el Estado de Veracruz.

MODALIDAD: EDUCACION BASICA (SECUNDARIA GENERAL) PUBLICO (FEDERAL TRANSFERIDO).

HORARIO: 07:00 hrs a 13:10 hrs

Datos de contacto : ESCUELA SECUNDARIA GENERAL N° 3

Dirección: CALLE 23 S/N, COLONIA SAN PEDRO.

Municipio: Córdoba

Estado: Veracruz de Ignacio de la Llave

Código Postal: 94620

Teléfono: 01 (271) 7147618

Correo Electrónico: secundariageneral3cordoba@gmail.com

pagina web: http://secundariageneral3cordoba.blogspot.com/

CALENDARIO ESCOLAR 2009-2010

2009-08-20T15:34:00.000-07:00

NORMAS PARA LA CONVIVENCIA

2009-08-20T15:08:00.000-07:00

Ciclo Escolar 2009- 2010

1. Al ingresar a la Escuela dirigirse al aula taller que le corresponde para iniciar puntualmente las clases.

2. Esperar formados fuera del Aula Clase sin obstaculizar el paso a sus maestros y compañeros de otros grupos al hacer cambio de módulo.

3. En el salón de clases:
No se permite ingerir alimentos ni bebidas.
Para los alumnos de 1º, se permite ir al baño durante las clases (según criterio del maestro)
Para los alumnos de 2º y 3º, no se permite ir al baño durante las clases (según criterio del maestro)
Evitar interrupciones innecesarias durante las clases.
No se permite el uso de celulares dentro de la Institución.

4. Del Material didáctico solicitado y mobiliario:
Cumplir con el material que los docentes soliciten en cada clase de forma puntual.
Cuidar el mobiliario que se le asigna y el de sus compañeros.
5. Cumplir con las tareas solicitadas por asignatura.
6. El receso escolar tiene una duración de 20 minutos (09:30/09:50 hrs) durante el cual los alumnos asisten al sanitario, compran e ingieren sus alimentos y disfrutan de un momento de sano esparcimiento.

7. Están estrictamente prohibidas las agresiones fisicas, verbales y sociales (discriminación), los juegos que inciten a la violencia

8. En los eventos Cívicos deberán comportarse con disciplina y respeto a los Símbolos Patrios y a la comunidad escolar

9. Hacer uso adecuado de las instalaciones escolares.

BIENVENIDA

2009-08-20T14:36:00.000-07:00

Estimadas y estimados visitantes de nuestra página Web:

¡Bienvenidos a la Web de la Escuela Secundaria General Numero 3 de la ciudad de Córdoba, Veracruz!

Nuestra escuela les ofrece una formación integral a nuestros alumnos apegados a los planes y programas de estudio que la Reforma a Secundaria establece.

En nuestra escuela desarrollamos nuestra educación en un proceso basado en Competencias y formando su perfil de egreso de tal manera que cuando nuestros alumnos egresan, están preparados para continuar su formación personal, profesional y para la vida, con la certidumbre de que sabrán desarrollar las actividades acordes a su edad de una forma efectiva

Mis saludos más cordiales
Rosalba Gómez Leyva
Directora del Plantel